Diplomatura Superior en Inclusión y Convivencia Escolar

Qué se propone

• Ofrecer marcos referenciales y normativos para intervenir críticamente en políticas y prácticas de inclusión.
• Brindar herramientas pedagógicas que aseguren la igualdad de oportunidades y la construcción de convivencia.
• Formar para la elaboración, gestión y evaluación de proyectos pedagógicos inclusivos situados, basados en el trabajo colaborativo y territorial.
• Fomentar la reflexión crítica sobre la propia práctica mediante la documentación narrativa de experiencias pedagógicas hacia la inclusión.

El plan de estudios

1. El acompañamiento de las trayectorias escolares como garantía de inclusión. Marcos conceptuales y normativos
2. Afectividad, ESI y convivencia escolar. Modelos críticos ante el avance de la individualización como estrategia
3. Enseñar para que todos/as aprendan: gestionar la escuela y la enseñanza acercándonos a los aprendizajes
4. Taller de Investigación y Documentación Narrativa. Hacia la construcción de saberes sensibles

Quién puede cursarla

• Docentes de todos los niveles y modalidades, profesionales de equipos de apoyo de instituciones educativas y acompañantes de trayectorias, graduados de carreras cuyo plan de estudios haya sido como mínimo de 2600 horas.

Además, para toda la oferta de posgrado

• Título de grado y documentación personal.
• Formulario de inscripción completo.
• Acreditar conocimientos de lectocomprensión de inglés.
• Acreditar manejo de herramientas de informática.